为更好地宣传、服务2025年高考高招工作，为广大考生和家长提供更直接、更权威、更及时的服务，中国教育新闻网推出“梦想启航 聚焦2025高考高招”专题。本期邀请广东以色列理工学院副校长、党委书记林丹明，为大家介绍广东以色列理工学院“中外合作办学助力国际科创生态构建”。
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广东以色列理工学院基本情况
广东以色列理工学院（以下简称“广以”）是我国的中外合作大学之一，也是唯一一所聚焦于理工科专业的研究型中外合作大学，外方合作伙伴是以色列理工学院。自2016年建校以来，学校围绕着能源、环境和人类健康三个关键领域开展理工科专业的建设、开展教学科研活动，现已取得初步成果。2018年，广以被列入广东省“高水平大学建设计划”，成为入选该项计划的最年轻的高校。材料科学与工程、食品科学与工程、化学工程与技术、环境科学与工程等四个学科同时被列为高水平大学重点建设学科。
随着我国社会经济转型和新质生产力的加速发展，对理工科创新人才的需求日益强烈，科技的国际竞争也日趋激烈，我国对人才的需求更加迫切。中外合作大学由于自身的国际基因，在培养具有国际竞争力的理工科创新人才方面具有天然的优势。党的二十届三中全会指出“推进高水平教育开放，鼓励国外高水平理工类大学来华合作办学”。这为广以的发展做了重要指引，也提供了强劲动力。
展开剩余81%以色列理工学院是由爱因斯坦创立的一个百年老校，21世纪以来已经诞生了4位诺贝尔奖得主。除了强劲的教学科研实力之外，该校在科技创新创业方面在全世界独树一帜。通过跟以色列理工学院的合作，广以希望打造一个科创的生态，为我国创新型的科创人才培养提供一种新思路，开辟一条新道路。
广东以色列理工学院师资队伍
目前学校还处于发展阶段，是一个小而精的理工科创新创业形态。学校现有老师150人、本科生1500人。科研实验室超过100间，实验室的设备投资已接近4亿人民币。学校的生师比是10:1，学校的师资由以色列理工学院在全球招聘。学校师资80%是外籍师资，来自33个国家和地区。
广以的师资队伍包括诺贝尔奖得主、中国科学院的院士，以及多领域的高层次人才。这些高水平的师资有几个特点：一是水平高，目前已经有25项国家级的人才项目。第二，跟以色列理工学院引进人才的标准有关，学校老师除了教学科研水平高之外，还需要有较强的创新创业能力。广以很多科研项目是跟重大的产业合作项目相结合，包括一些“卡脖子”的项目。学校生均科研仪器设备值超过了25万，广以学生在实验环境的训练是对标世界一流条件进行。
广以专业设置
目前学校开设6个本科专业，分别是材料科学与工程、化学工程、生物技术与食品工程、数学与计算机科学、机械工程、化学。以色列理工学院的专业设置有几个特点：第一，一路贯通。从本科到硕士到博士都是贯通的，广以同样如此。这些专业本科专业和延伸的领域，不光是培养本科生，而且培养硕士生和博士生。第二，专业设置带有很强的跨学科的属性。有些专业如化学工程、材料科学与工程，看起来是传统的学科，实际上课程是紧跟世界科技发展的前沿。每一年甚至每一学期都在定期更新教学大纲，把一些最先进的科技渗透到专业教学里来。因此在专业教学方面，广以有很强的前沿性和跨学科的属性。
广以毕业生升学与就业情况
学生在广以毕业之后，拿到的毕业证包括以色列理工学院学位证、广以学位证和毕业证书。此外，学生的成绩单是以由以色列理工学院开具，如果学生要升学，他以色列理工学院的成绩单和以色列理工学院的学位证申请学校。由于以色列理工学院是世界顶尖大学，它的课程跟世界上绝大多数第一流的高校是无缝对接的，因此广以学生要申请入读世界上顶尖的高校就比较容易。如果学生想直接就业，凭借广以的学位证和毕业证，就业情况良好。
学生升学成果方面，一是选择去海外升学，二是在国内考研究生。在国内考研方面：自2021年首届毕业生开始，绝大部分学生考上985大学，如中国科学院大学、南京大学、中山大学、四川大学、电子科技大学等。此外，学校还和南方科技大学联合培养研究生，也取得了不错成果。海外升学方面：90%的选手入读世界百强的大学，超半数的学生入读世界排名前50名甚至前30名大学，入读世界前10强大学的同学占比20%-30%。特别要强调的是，广以毕业生由于学校教育体验的关系，很多同学读完硕士研究生以后还想继续深造。从升学数据上看，有60%的同学升学后读的是学术学位，希望成为研究型人才。有些同学硕士毕业后还进一步深造，攻读博士学位，现在麻省理工学院、斯坦福大学、苏黎世理工学院、帝国理工学院、洛桑理工学院等，都有广以学子的身影。
海外深造之后，大约一半学生继续攻读博士研究生，还有一半学生选择就业，其中80%以上的学生是回国就业，为我们国家的社会经济发展贡献他们的力量。高新企业如芯片、电动汽车、电池等行业头部公司都有广以学子努力工作的身影。广以学生很大一部分选择去大型国企、研究机构从事研发工作，成为研发关键环节急需的人才，起薪点比较高。
在广以，可以收获六项独特的学习体验
第一，学校讲究“数理先行”。数学、物理、化学这些基础课占到专业总教学学时的1/3左右，很多同学在广以毕业之后发现，他们的数理基础跟同行相比具有一定的优势。
第二，跟以色列理工学院的教学传统有关，叫做“提问驱动”。在广以，学生在学校体验的一种学习，不是被动听取老师“填鸭式”的教学，而是鼓励学生在课堂提问，在各种场合提问，通过不断的提问来驱动课堂的教学。可以说，在广以，没有学生提问就没有教学。
很多接受传统高中教育的学生入学时不敢提问、不想提问。慢慢通过老师的诱导、激励，他们开始敢大胆提问，科学思维得到了极大提升。
第三，“科研导向”。广以的生师比是1:10，目前硕士研究生、博士研究生只有200人，老师160人，老师大部分是科研型的师资，广以的本科生经受过高水平的科研培训，因此很多学生本科阶段就被招收到老师的课题组去做科研。
第四，“创新嵌入”。在广以做完实验之后，老师还会要求学生进一步设想：技术或者产品进入市场的可能性，并且编制进入市场的计划。最后，这些设想变成学生课程考试成绩的一部分。在这种倒逼压力之下，创新创业、学以致用的思想不知不觉就渗透到学生的思维和行为中。
除此之外，还有两个独特的学习体验。作为一个中外合作大学，广以的学生有机会到世界上一流的高等学校，尤其是理工科大学进行为期一学期或者一年的国际交换。在条件允许的情况下，还有机会到以色列理工学院去做短期访学。另一个体验就是“交叉学科的浸润”。哪怕是传统的专业，广以的课程也有很多跨学科的内容。如化学工程专业，在这两年的教学改革后，很多课程渗透了计算的内容，人工智能的应用在里面得到体现。又如材料科学与工程专业，本来是材料专业，现在课程内容已经更新到了前沿。与此同时，广以的学生可以选择学习材料科学与工程，同时再学物理的专业知识，进一步夯实他们基础知识，将来就业更有竞争力。
广以2025年高考招生政策
2025年学校在全国16个省市招生，都是通过高考成绩来录取。个别试点省份要求在特控线上招生，大多数省份要求在本科线上招生，但是有单科要求。因为学校是全英文教学，所以对英语有要求。数学专业对数学也有一些特定的要求。在奖学金方面，广以的口号是“只要成绩好，学费没烦恼”，学校鼓励同学在广以施展自己的才能、取得好的成绩，学校也提供充足的奖学金。
最后，祝广大的考生取得理想的成绩，愿学生们努力学习，为我们的国家进步做出自己的贡献。
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